史丹福美國學校

　　前些日子媒體不斷以斗大的標題報導台灣第一學府的學子是否變了？上課吃泡麵、看電影、重要集會聽mp3並睡成一片，似乎從台灣第一學府部分學子中看不到我們所期許的品格與修養，或許這對多數的社會大眾是新聞，甚至對有些家長是理所當然之事，但對於我們服務於教育末端的教育工作者而言，每日目睹上述刺痛人心的畫面，除了盡我們最大的努力影響他們之外，我不禁要問，身為學齡前兒童家長的我，能對我的孩子做什麼？

　　記得小時候生活在大家庭中，吃飯時一定得先等阿公夾菜後方可夾菜，在學校受老師處罰後須向老師道謝後才可離開，這不就是《三字經》中所說「為學者，必有初，小學終，至四書」，其說明古人都是先從應對來看一個人的教養。而李家同教授在其演講中提到，大學生教不好，要怪高中老師，高中生教不好，要怪國中老師，國中生教不好，要怪國小老師。而個人延續李家同教授之看法，小學生教不好要怪幼稚園老師及家長。幼稚園教育的重要性由此可知了。

　　一年半以前從台中搬來彰化，便對Elin 的轉學傷透腦筋，雖說本人篤信家庭教育為一切教育之本，但對學齡前教育之影響力仍然不敢忽視，就在為Elin轉學之事傷腦經之際，回想他最要好也是最放心的玩伴－表哥：圳益、佑儒及紘亦，表姊：真佑及佳韻皆就讀史丹福，而他們活潑、乖巧又有禮貌，就在自己所見的事實及親友的推薦下選擇了史丹福美國學校。

　　Elin進入史丹福一年半了，這一年半是Elin最天真活潑可愛的階段，非常慶幸在老師耐心與愛心陪伴下享有快樂健康的學習生活，而在學校正確的教學理念及老師悉心的引導之下，透過相關教學與節慶活動的舉辦，讓Elin學會了感恩，學會了表達對家庭成員的愛，雖說他不知那就是家的凝聚力，但身為父親的我深深知道他了解什麼是家人與什麼是家人的愛，此外他亦學會了分享、榮譽感及團體生活中角色扮演，因為從他回家後與我分享他擔任老師小幫手之喜悅與期待可得知，而這不就是我冀望的品德教育中，教化人心，人心感動，付出行動的教育過程嗎？

　　最後我要對最用心及最辛苦的Tr. Vanessa致上深深的敬意，您貼心的家訪及用心的電話訪問聯繫，讓我們隨時掌握了Elin的學習狀態，並及時給與Elin必要之溝通與關心，相信在您的帶領下，Elin必能繼續成為一位快樂學習的小天使。

Erin 爸爸